2022年2月8日，教育部官網發布《教育部2022年工作要點》。關于職業教育工作，《要點》第21條明確指出“增強職業教育適應性”。短短300多字，卻蘊涵了豐富的信息。《要點》第21條全文如下：

“增強職業教育適應性。引導中職學校多樣化發展，培育一批優質中職學校。實施中職、高職辦學條件達標工程。穩步發展職業本科教育，支持整合優質高職資源設立一批本科層次職業學校。深化產教融合、校企合作，推動職業教育股份制、混合所有制辦學，推動職業教育集團（聯盟）實體化運作，支持校企共建“雙師型”教師培養培訓基地、企業實踐基地。印發新版專業簡介和一批專業教學標準。推進實施《職業學校學生實習管理規定》，加強實習管理。發展中國特色學徒制，推進崗課賽證綜合育人。實施先進制造業現場工程師培養專項計劃，加強家政、養老、托育等民生緊缺領域人才培養。積極推動技能型社會建設，大力營造國家重視技能、社會崇尚技能、人人享有技能的社會環境。”

另據新華網北京2月23日電：2月23日，教育部舉辦新聞發布會，介紹推動現代職業教育高質量發展有關工作情況。教育部職業教育與成人教育司司長陳子季表示，今年，職業教育主要有兩大任務，一是“提高質量”，二是“提升形象”。

在提高質量方面，從類型特色、產教融合、校企合作、教學改革、打造品牌等方面，抓實抓好現代職業教育高質量發展的具體舉措，切實提高職業教育的質量。在提升形象方面，要在提高質量基礎上，改變社會對職業教育的刻板印象，增強職業教育的吸引力，讓學生家長選擇職業教育，讓用人單位依靠職業教育，逐步形成“上學選職業學校、技能提升找職業學�！钡纳鐣�氛圍，樹立職業教育的好口碑�？傊�就是一句話，要讓職業教育“有學頭、有盼頭、有奔頭”。